“听闻王石60岁到哈佛学英语，最初我衡量的是其必要性，但国际化真正开始后，我觉得任何时候学英语都是有必要的。”在尤丹雷谈及终身学习的话题时，他表示“很多企业家已经深深意识到，管理一个国际化的公司，语言有多么重要。”而了解各国各地区文化，学习全球化的管理模式更是如此。

▲“领航+高管前沿人才培养计划”学员

ACCU亚旗集团总裁尤丹雷

　　▲ ACCU墨西哥事业部 尤丹雷(后排右三)

　　几个月来，一家中国的第三方品质管控供应商，在美国高新技术创新和企业产业重要基地的密歇根着手布局业务，并获得美国州政府的肯定，在供应链质量管理的圈子里泛起了不小的涟漪。在全球市场上，这家中国企业面对的是法国BV、法国特高、德国莱茵集团等历史悠久的大型跨国企业的竞争，获得了一席之地。

▲ 美国密歇根州州长里克·斯奈德与亚旗集团领导会谈

　　ACCU亚旗集团，全球化的以质量咨询、供应链质量管理和质量改善以及质量落地、质量检测的一个综合性集团公司。而奥塔哥大学2017级DBA(学院与奥塔哥大学紧密合作提供的最高学衔的博士学位项目)、“领航+高管前沿人才培养计划”学员尤丹雷，正是ACCU亚旗集团总裁。能够在全球化的竞争中占领不小的市场份额，这位对商业的嗅觉极度灵敏的学员，又是凭借什么捕捉到了时代的趋势?

　　来自未知的驱动

　　“知识越渊博、能力越强的人越谦虚。他感知到世界给他的压力，感知到一定要去学习的动力。因此，我一直在鞭策自己不断的学习。”上个月底，坐标苏州，尤丹雷作为典型校友代表为苏州当地校友以及徐州商会企业家们做了学习心得分享。“在互联网高速发展、人工智能、VR，整个信息的推广程度与日俱进。人类知识的更新速度：19世纪中期，大概50年为一个周期;20世纪90年代以后，需3-5年;而现在，只需1-2天。如果我们不跟上时代的发展，就会被这个时代所抛弃。学习，是可以帮助我们去跟上这个时代的变化的唯一路径!”

▲ 尤丹雷在苏州为校友分享学习心得

　　尤丹雷对学习的定义分为两种，系统学习与热点学习。这个分类很好的为他报读DBA及参加“领航+”的学习做了注解。“DBA，我认为这是一种系统学习，整理系统性的思路。”对于尤丹雷来说，报读DBA的学习包含几点原因。第一，行业本身需要高学历支撑业务的拓展上。第二，他希望通过学术研究把质量管理体系和质量供应链全球化批次管理的课题做的更加深刻。同时，结合企业的发展做的更能落地。通过学术界和实际操作中的融合，能在行业中间制定出一套更好的标准，为未来的竞争做准备。

　　“热点学习，抓到一些时代的要点。亚旗最大的优势，在跟老牌国际公司弯道超车的时候，关注到时代的热点。比如互联网经济、平台经济、共享经济。”尤丹雷认为商业是相通的，例如共享单车跟质量管理行业没有直接的关联，但其蕴含的思想、理念，对整个公司的经营有很大提示，能够带动管理者思考。他也强调，个人学习肯定是远远不够的，公司中高层的管理人员，需要有更大的知识储备，够在全球化的管理中间有更多的心得，在各自的领域中间能够有更深的理解。“我不是以需要学习什么，或者质量管理这一个学科来要求自己，而是尽可能吸收各种热点，每一个热点都有自己成功的因素，我们抓住这些成功的因素得以提高。”

　　尤丹雷谈及在课堂上的体验。“第一，教授的讲解，内容的广度和深度，能引发我思考。第二，学院邀请有实践管理经验的高管过来授课，加深了彼此之间的交流，对于管理上某些问题的解答可以促进落地。第三，学院在教务上，包括讲义的准备、课程效果评估，给学员带来更多的细致的关怀。”

　　企业学习的需求匹配

　　根据公开数据，2017年1-6月，ACCU国内的销售大概占55%，海外的销售占45%。海外的利润率，无论在总额或者是在整个利润的比例上，都已经全面超过国内。尽管全球13%的手机显示屏监测由ACCU完成，ACCU最大的管理课题依然是全球化的管理模式以及对各地文化的理解。尤丹雷谈到，“公司在各地提供服务的标准化，包括在各地如何进行网络化管理，面临巨大的挑战，就是在不同国家和地区，实现为客户交付统一标准的服务模式。”

　　因此，尤丹雷强调学习要有目标和方向。“我们企业是一家全球化的公司，首先得想清楚企业的愿景、目标、中高层干部需要的是什么。所有员工的目标、价值观要与企业匹配。在这个过程中，两者如果能够达成一致，个人荣誉驱动企业的学习和个人的学习在同一平台或同一目标上。”

　　“许多企业有一个困惑——员工想培训，但是当企业提供培训时，又不参与。这就是企业在学习中间的匹配度问题。不同的岗位、不同的人员需求分析，需求分析弄清楚了，才能匹配适当的学习，自我驱动。”

　　“学院会为我们企业制定一系列课程，帮助我们做需求分析。强大的师资力量及国际化背景教会我们如何做国际化的HR管理，国际化的财务管理，国家化的全球分析。”从去年开始，在尤丹雷的主导下，ACCU与学院开启合作。他也对“让学习成为一种生活方式”有了不一样的理解。

　　“例如学习语言，当你理解一种语言的时候，对它的文化就有更深的理解。每个语言都有自己的文化，每一个谚语或者每一个词都有自己的文化在里面。用语言这个例子来说明，终身学习对人的帮助。学习是要讲究方法的，而终身学习是一个好的概念，但不是说我什么都学，而是有步骤、有计划、有精华的去吸收，这是我对终身学习的个人注解。”

　　重新诠释同学经济

　　尤丹雷并不赞同，将同学经济理解为“我认识谁、我获得哪些生意”。纯粹利益的交换，是对同学经济狭义的理解。“同学经济我更看中的是，互相在一起学习、互相沟通，各行各业的同学对于不同事情的理解，能够互相的启发。同学们可以对有热点发表评论，或是集思广益共同探讨发展前景。”

　　横看成岭侧成峰，只缘身在此山中。尤丹雷对跨行业相互启发深有体会。“一个行业干了几十年，很有可能你没有看明白一些事，可能一个外行稍微看一看，说不定就能够点破你，让你一下子找到企业的症结所在。尤其是学院汇聚了如此庞大的精英校友群体，每个人成功都有自己成功的特点，如果能够把这些特点用起来，不论对个人、对企业肯定是有长足的发展。”

　　他谈到：“我愿意跟大家分享亚旗全球化的过程，全球化的经济应该怎样去做，相信对很多有志于走出去的同学一定会有所帮助。也许我对某几个行业的理解不够，互相交流之下极可能会促成我对这个行业更深层次的思考，对未来的业务可能有很大的帮助。在灵魂深处的交流，远远大于某个业务上的交流。”